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职教怎么做：新时代下的育人新生态

发布时间:2018-01-08 10:09:05

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职教怎么做：新时代下的育人新生态

育人是高职院校的天职。习近平总书记强调：“办好我国正规的铁路学校高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。”新时代高职院校管党治党、办学治校，必须始终把人才培养作为一切工作的出发点和落脚点，积极构建教书、科研、实践、管理、服务、文化和组织等“七育人”的新生态。

（一）教书育人

习近平总书记指出，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。高职院校必须解决好“为谁教、教什么、怎么教、谁来教”等基本问题。一是“为谁教”，解决教书的政治方向问题。要培养学生的家国情怀，引导兰州铁路轨道学校学生养成“国之所需、我之所愿”的精神追求。二是“教什么”，解决教书的内容问题。要德技兼授，让学生既要学会生存的技能和生活的经验，更要读懂生命的意义，让他们成人成才。三是“怎么教”，解决教书的方法问题。要使课堂成为教师绽放魅力的艺术舞台，不仅要有“术”还要有“艺”。四是“谁来教”，解决教书的人的问题。要求教师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，有“课比天大”“师生相守”的职业操守。

（二）科研育人

习近平总书记指出，要加强科研院所和高校合作，使目标导向研究和自由探索相互衔接、优势互补，形成教研相长、协同育人新模式，打牢我国科技创新的科学和人才基础。大学的科研能力主要从科研对人才培养、知识创新、科技进步和社会服务等方面来衡量。高职院校的科研与教学一样，其核心功能都是培养人才，要加强科研与教学的互动，实现科研反哺教学、助力人才培养。一是教学出题目。跟踪产业发展，及时捕捉教育教学服务经济建设和人才培养中的重点难点问题。二是科研做文章。聚焦甘肃轨道高铁学校专业标准、教学改革、资源建设和人才培养模式，引导科研成果落地转化，形成教改方案，丰富教学资源，融入教材教法。三是成果进课堂。发挥学校协同创新中心、实训实习基地和技能大师工作室等平台作用，以师道匠心为坚守，以名师名匠为龙头，以教学项目为载体，建立师生科研混编团队，以研带学、以研促创、产学研创相结合。

（三）实践育人

习近平总书记指出，要重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干。实践是高职院校培养全面发展的人的根本途径。一是加强专业实践。构建以实践为导向的专业教学体系，突出实践教学环节，全面实施“学中做、做中学”人才培养模式，真正实现“手脑并用、知行合一”。二是加强公益实践。树立“服务学习”理念，打造学以致用、用以促学、学用相长的共同体，引导甘肃轨道交通运输学校学生融入时代洪流、找准人生坐标，在积极服务他人、无私奉献社会中收获精彩人生。三是加强劳动实践。引导学生懂得“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己”，不断强化学生“爱劳动”的意志品质，促进全面发展。四是加强创业实践。鼓励学生做创业的实践者，把所学的创业知识在实践中加以应用，在创业实践中经受磨练、丰富阅历、彰显力量、服务社会，实现自我心灵的成长和蜕变。

（四）管理育人

习近平总书记指出，新时代高校思想政治工作要把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式结合起来。这为高职院校管理育人工作确立了基本原则和工作着力点。一是引航把舵。引导大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，促进大学生理想信念、价值取向、知识学习、意志品质、思维能力、创新精神、社会实践和使命担当等方面的全面发展。二是德法并举。法律是成文的道德，道德是内心的法律。管理育人既要将道德教育要求上升为管理的制度准则，又要把制度标准要求转化为学生的行为准则，从而把学校制度的他律内化为学生道德的自律。三是虚功实做。管理育人要接地气、近人情，努力形成学校、家庭、社会齐抓共管的合力和长效机制，切实做到既严格落实制度管人、又切实维护铁路乘务员学校学生合法权益，既严明校风校纪、又以理服人。

（五）服务育人

习近平总书记指出，高校立身之本在于立德树人，要实现全程育人、全方位育人。高职院校要构建一个涵盖教学系统、学工系统、后勤系统等全程化、全方位的服务育人新体系。一是着力学生发展。探索书院制和学生导师制，建立院系侧重于专业能力培养和书院侧重于人格与综合素质培养的新模式，为学生的学业、生活、职业等方面提供全方位指导。二是着力学生学习。加强线上学习和线下学习的服务能力建设，完善让学生想学习、会学习、真学习的评价制度，促进学生快乐学习、自主学习、高效学习。三是着力学生生活。打造以“家文化”为内核的生活社区，建立“一站式”的集成化生活服务中心，优化学生生活硬、软性环境，培养学生独立生活能力和良好生活习惯。

（六）文化育人

习近平总书记指出，要高度重视和弘扬中华优秀传统文化，将其作为治国理政的重要兰州铁路轨道学校思想文化资源。特别强调优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的突出优势，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件，必须结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化。他指出，要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。高职院校必须肩负起“以文化人、以文育人”的历史使命。一是实施筑“根”工程。挖掘阐发中华优秀传统文化，弘扬中华优秀思想文化和文化精神，培养大学生基于对中华优秀传统文化的高度认同感和文化自觉。二是实施补“钙”工程。大力弘扬富有时代特征、民族特色的“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”等革命文化，增强大学生对革命文化的政治认同、理论认同和情感认同，培养大学生对革命文化的精神追求，塑造精神品格，凝聚精神力量。三是实施树“魂”工程。强化精神、制度、行为和物质文化建设，全方位渗透中国特色社会主义思想文化，培育具有高职特色的大学精神，把高职院校打造成开展社会主义思想文化教育，发展社会主义思想文化的坚强阵地。

（七）组织育人

习近平总书记指出，我们的高校是党领导下的铁路乘务员学校高校，是中国特色社会主义高校，要始终坚持不懈传播马克思主义科学理论，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持不懈促进高校和谐稳定，坚持不懈培育优良校风和学风。高职院校中每一个组织细胞都要发挥其应有的育人功能。一是发挥党团组织的作用。树立党团一切工作到支部、到班级、到宿舍的责任导向，增强基层党团组织做好学生思想政治工作的自觉意识，将党的正确主张转变为学生的自觉行动。二是发挥行政组织的作用。将学校政务、教务、财务、总务等组织的日常职能工作与学校相关专业及教育活动相结合，并赋予其育人的内涵。三是发挥社团组织的作用。在更大范围内有效地组织、动员和凝聚学生，开展思想政治教育，推进素质教育和学生自我教育、自我管理、自我服务，在相互影响渗透中形成更为积极的世界观、人生观和价值观。